La experiencia investigativa que se desarrollo tuvo como objetivo general Profundizar en la comprension de los elementos que deben tomarse en consideracion para la construccion de la dimension epistemologica, ontologica, gnoseologica, teleologica y axiologica de la practica profesional en contextos no convencionales como eje de articulacion entre la Educacion Superior y la Comunidad que realiza la Universidad Pedagogica Experimental Libertador. En esta se trabajo con la Teoria Fundamentada y el Metodo Comparativo Continuo (Glaser, y Struss, 1967) desde el enfoque de la metodologia cualitativa, sustentado en el paradigma de la teoria critica. Esta permitio la construccion de la dimension filosofica a traves de la conjugacion de los cinco elementos que conforman la pentadimension del conocimiento, la cual logro producir un aporte desde lo metodologico que servira de marco de referencia al desarrollo de la Practica Profesional en Contextos No Convencionales como praxis educativa. Se seleccionaron los casos para describirlos y luego interpretarlos a traves del ejercicio de la hermeneutica-interpretativa. El aporte teorico esta en la construccion del metodo para desarrollar la Practica."