El presente libro es el fruto de varios a os de trabajo y experimentaci n en escuelas primarias de zonas de dif cil acceso en las que se desempe aba un solo maestro para dirigir simult neamente el proceso de ense anza aprendizaje a escolares de varios grados o niveles. Este proceso en la escuela primaria que sesiona en condiciones de multigrado, asegura una ayuda invaluable al maestro para mantener el orden y el desarrollo de habilidades, pues la ayuda de los escolares mayores a los menores, de los fuertes a los d biles, estimula el respeto propio y el deseo de ser til. Los escolares aprenden unos de otros y cada uno puede tener la oportunidad de jugar el papel de maestro hacia otros, siendo que los mismos aprenden m s ense ando a otros. Por otro lado, las escuelas unitarias o multigrados favorecen la profundizaci n de los conocimientos y las habilidades, pues, la mejor evidencia que se puede tener de que una persona ha aprendido algo es cuando ella puede ense rselo a otro, manifest ndose esto de manera expl cita en este tipo de escuelas.