La presente investigacion tuvo como proposito Determinar el Nivel de Informacion que poseen los Docentes sobre la Didactica de la Geometria para Estimular el Desarrollo Cognitivo en los Ninos y Ninas en el Nivel Inicial, cuya finalidad es contribuir a la educacion y formacion del desarrollo integral del individuo, utilizando de manera pertinente el entorno y el aprendizaje significativo que este pueda propiciar en cuanto a la utilizacion pertinente de lineamientos teorico-practico en el nivel. Las teorias que fundamentan esta investigacion se refieren al desarrollo cognitivo y sus estructuras mentales. Metodologicamente el presente estudio esta enmarcado en una investigacion de campo de caracter descriptivo. Con los resultados obtenidos se concluyo que los docentes en su mayoria se les dificulta poner en practica la didactica de la geometria, ya que no poseen la suficiente informacion sobre el tema, para asi construir procesos superiores a utilizar en el nivel inicial y en la primera etapa de educacion basica."