La evaluacion del desarrollo infantil ha sufrido modificaciones importantes en su estructura y contenido. En la actualidad se reconoce la importancia de las mediciones exactas por medio de test validados y registros formales para determinar objetivamente sus desviaciones. A pesar de estos logros persisten algunas controversias teoricas y metodologicas respecto a la valoracion de algunos aspectos cualitativos y cuantitativos que aun no han podido definirse. Este libro aborda la problematica desde la formacion universitaria con el fin de comprender los procesos de evaluacion observando la articulacion de los conceptos teoricos que emergen de las evaluaciones, los procedimientos y las condiciones como se llevan a cabo estas acciones. El analisis aportara a las instituciones educativas elementos teoricos y practicos, indispensables para enriquecer sus curriculos. Ademas de los aportes academicos, este espacio de reflexion podra constituirse como fuente de argumentos dirigidos a los equipos de habilitacion y rehabilitacion para favorecer intervenciones tempranas y oportunas que mejoren la calidad de vida de los ninos y ninas."