V monografii obobshcheny rezul'taty mnogoletney deyatel'nosti avtora v kachestve prepodavatelya inostrannogo yazyka v shkole, litsee i vuze. V rabote dostatochno podrobno predstavlena teoreticheskaya baza issledovaniy autentichnogo teksta. Pri etom upor sdelan na raznozhanrovye teksty sotsiokul'turnogo kharaktera kak naibolee udovletvoryayushchie realizatsii kul'turologicheskogo i kommunikativno-deyatel'nostnogo podkhodov k inoyazychnomu obrazovaniyu.Opirayas' na dannye sovremennoy metodicheskoy mysli, avtor predstavlyaet chitatelyam sobstvennoe videnie problemy ispol'zovaniya autentichnogo teksta v yazykovom obuchenii s tochki zreniya ego smyslovogo i soderzhatel'nogo napolneniya. V sootvetstvii s postavlennymi zadachami issledovanie vedyetsya cherez rassmotrenie teksta v rusle rodnoy i chuzhoy kul'tur i kompetentnostno-deyatel'nostnoy osnovy obucheniya. Glavnoe vnimanie sosredotocheno na analize, klassifikatsii i tipologii tekstov, predstavlennykh v uchebno-metodicheskikh komplektakh po inostrannomu yazyku dlya obshcheobrazovatel'nykh uchebnykh zavedeniy. Prakticheskaya chast' issledovaniya v vide tipologicheskoy gradatsii tekstov provedena na materiale uchebnikov i uchebnykh posobiy po frantsuzskomu yazyku.