V poslednie desyatiletiya rossiyskaya sistema obrazovaniya preterpela znachitel'nye izmeneniya v svyazi s razvitiem rynochnykh otnosheniy, izmeneniem informatsionnoy i sotsiokul'turnoy paradigmy obshchestva. Izmeneniya tekhnologicheskoy i tekhnicheskoy sfery sozdayut novye prostranstva, metodiki i vozmozhnosti, rasprostranyayushchiesya ochen' bystro, no osvaivaemye gorazdo medlennee. Kompleksnomu osvoeniyu predostavlennykh vozmozhnostey obrazovatel'nym sektorom, kak odnim iz vazhneyshikh dlya ekonomiki, budet sposobstvovat' perekhod k novoy formatsii, vklyuchayushchey takie ponyatiya, kak informatsionnyy marketing, mediynaya sreda, kollaboratsiya, distantsionnye tekhnologii, infonasyshchennost' i aktualizatsiya. V rabote issleduyutsya predposylki smeny paradigmy, rassmatrivaetsya sistema problem, sozdavshikh disbalans mezhdu real'nymi usloviyami deystvitel'nosti i povedeniem uchastnikov sovremennykh rynochnykh sistem, ukazyvayutsya vozmozhnye puti sokrashcheniya dannogo razryva i napravleniya raboty po snizheniyu negativnogo effekta nesootvetstviya. "