Монография является итогом психолого-педагогического исследования автора, направленного на изучение значения и необходимости использования витагенного опыта ребенка в образовательном процессе. Раскрыты теоретико-педагогические основы витагенного опыта как основы умственного развития дошкольников. Предложена технология организации дидактического процесса в дошкольной образовательной организации (ДОО) детей дошкольного возраста на основе актуализации витагенного опыта. Монография адресована практическим работникам дошкольных образовательных учреждений, студентам вузов педагогических факультетов.