V monografii v sinkhronii i diakhronii rassmatrivaetsya problema sotvorchestva v kontekste dialogovoy sistemy obucheniya literature; rassmotreny raznoobraznye sposoby vyyavleniya tvorcheskogo potentsiala shkol'nika v protsesse literaturnogo obrazovaniya, printsip vnedreniya v prepodavanii gumanitarnykh distsiplin; evolyutsiya idey sotvorchestva. Monografiya vklyuchaet v sebya raznoobraznye tipy innovatsionnykh urokov i vneklassnykh kollektivnykh tvorcheskikh del; predstavleny obshirnye materialy po literaturnomu kraevedeniyu i pozitivnyy opyt raboty malokomplektnykh shkol. Osobennost'yu knigi yavlyaetsya vklyuchenie v ee soderzhanie pedagogicheskoy publitsistiki po problemam polozheniya urokov literatury v sovremennoy shkole. Kniga adresovana pedagogam vysshey i sredney shkoly, studentam, magistrantam i aspirantam.