V poslednie gody znachitel'no vozros interes k probleme doshkol'nogo obrazovaniya. Eto obuslovleno kak sotsial'no-ekonomicheskim znacheniem, tak i tem, chto doshkol'noe obrazovanie yavlyaetsya pervym urovnem obshchego obrazovaniya. Osobuyu rol' imeet vzaimodeystvie doshkol'nogo uchrezhdeniya i sem'i, kotoroe obespechivaet povyshenie pedagogicheskikh vozmozhnostey roditeley, imeet pryamoe vozdeystvie na izmenenie urovnya vospitaniya i razvitiya doshkol'nika, v tom chisle rechevogo. Polnotsennoe razvitie rechi, v svoyu ochered', vypolnyaet vedushchuyu rol' v stanovlenii lichnosti, v razvitii ee vnutrennego mira, v rasshirenii i obogashchenii opyta.Nesmotrya na mnogoobrazie eksperimental'nykh issledovaniy po vzaimodeystviyu doshkol'nogo uchrezhdeniya i sem'i, vozmozhnosti vzaimodeystviya po voprosu razvitiya rechi detey s oporoy na roditel'skuyu refleksiyu v praktike doshkol'nogo obrazovaniya izucheny nedostatochno. V dannom uchebno-metodicheskom posobii predstavlena programma issledovaniya rechi doshkol'nika, otnosheniya ego sem'i k probleme razvitiya rechi rebenka i voprosov vzaimodeystviya roditeley s pedagogami doshkol'nogo uchrezhdeniya. Kniga adresovana pedagogam i psikhologam, rabotayushchim v doshkol'nykh uchrezhdeniyakh, roditelyam doshkol'nikov i logopedam.