In diesem Werk uern sich Expertinnen und Experten aus unterschiedlichen Bereichen der Bildungsforschung und der Schulpdagogik zu hochaktuellen und wichtigen Fragestellungen, wie z.B.: Was macht gute Schule aus? Was ist guter Unterricht? Wie kann Schulentwicklung gelingen? Welche Rolle spielt dabei die Bildungspolitik? Wie kann auf gesellschaftliche Herausforderungen reagiert werden?

Die Leserinnen und Leser erhalten einen Einblick in das komplexe Zusammenspiel von Bildungsforschung, Schulpraxis und Schulpolitik. Aktuelle Themen wie die Gemeinschaftsschule, Deutsch als Zweitsprache, die Einrichtung von Ganztagsschulen und die Auswirkungen der Ergebnisse internationaler Vergleichsstudien wie z.B. PISA werden aufgegriffen und im Kontext der drei Bereiche Schulsystem, Einzelschule und Unterrichtspraxis betrachtet.

Das Buch richtet sich an alle Bildungsinteressierte, insbesondere an Studierende verschiedener Fachrichtungen, Referendarinnen und Referendare sowie Lehrkrfte und diejenigen, die sich professionell oder ehrenamtlich mit Bildung beschftigten.

Zu den Bandherausgeberinnen:

Frau Prof. Dr. Monika Buhl ist Professorin fr Schulpdagogik am Institut fr Bildungswissenschaft der Universitt Heidelberg. Ihre Arbeitsschwerpunkte umfassen die Evaluation von Schulentwicklungsprojekten sowie die Analyse der Kompetenz- und Persnlichkeitsentwicklung von Jugendlichen im schulischen Kontext. Sie ist Mitglied der Vorjury des Deutschen Schulpreises der Robert Bosch Stiftung und leitet das Regionalteam Sd der Deutschen Schulakademie.

Zur Reihenherausgeberin:

Frau Prof. Dr. Birgit Spinath ist Professorin fr Pdagogische Psychologie an der Universitt Heidelberg. Als Expertin fr Lehren und Lernen im schulischen und hochschulischen Kontext ist sie in verschiedenen mtern und Gremien in der Universitt Heidelberg, der Deutschen Gesellschaft fr Psychologie und in wissenschaftlichen Beirten ttig. Darber hinaus ist sie Herausgeberin bzw. regelmige Gutachterin fr verschiedene nationale und internationale Zeitschriften, z. B. Journal of Educational Psychology, Psychologie in Erziehung und Unterricht, Zeitschrift fr Pdagogische Psychologie und Psychologische Rundschau.

Brandaktuelle Darstellung wichtiger Faktoren des komplexen Zusammenspiels von Schulpolitik, Bildungsforschung und Schulpraxis

Sie erhalten wertvolle Impulse von Experten zum Thema "gute Schule" und aktuellen Entwicklungen

Finden Sie heraus, welche Rolle das Schulsystem, die Einzelschule, die Qualität des Unterrichts und die Kompetenzen der Lehrkräfte bei der Qualitätsentwicklung an Schulen einnehmen

Mit Online Zusatzmaterialien: anschauliche Auszüge aus den Interviews als Video-Clips (Multimedia App)