Warum brauchen wir eine digitale Bildung fr nachhaltige Entwicklung (BNE) an Universitten und Hochschulen? Wie knnen Lehr-Lern-Rume zu einer zukunftsgerichteten und zukunftsfhigen Hochschulbildung transformiert werden?

Diese und weitere vielfltige Fragen behandeln Wissenschaftler*innen der Natur-, Sozial-, Geistes- und Kulturwissenschaften aus ihren jeweils unterschiedlichen, facheigenen Perspektiven. Das vorliegende Buch gibt Einblicke in die theoretische Auseinandersetzung mit nachhaltigkeitsrelevanten Themen wie Verantwortung, Transformation, Naturverstndnis oder Werten und Normen sowie den vielfltigen grundlegenden Herausforderungen und Mglichkeiten einer digitalen Hochschulbildung fr nachhaltige Entwicklung. Es bietet eine inhaltliche Breite von Themen einer BNE und stellt Hochschullehrenden verschiedene Anwendungsbereiche und Anknpfungsmglichkeiten an die digital geprgte Lebenswelt von Lernenden vor. Kritische Reflexionen veranschaulichen, vor welchen Herausforderungen und Grenzen digitale Hochschullehre im Kontext einer BNE steht.

Ziel dieses Buches ist es, ber Disziplin- und institutionelle Grenzen hinweg den notwendigen Wandel von Denk- und Handlungsweisen im Kontext einer nachhaltigen Entwicklung zu frdern und eine zukunftsorientierte Hochschulbildung zu gestalten.

Die Herausgeber*innen

Johanna Weselek, M.A. studierte Soziologie und Politikwissenschaften und ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt "Future: N!" und im Heidelberger Zentrum Bildung fr nachhaltige Entwicklung an der Pdagogischen Hochschule Heidelberg. In ihrer Dissertation im Fach Soziologie beschftigt sie sich mit Bildung fr nachhaltige Entwicklung im Schulalltag.

Florian Kohler, M.Sc. studierte Biologie, Regionalentwicklung und Naturschutz (Umweltbildung/BNE) und ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt "Future: N!" und im Heidelberger Zentrum Bildung fr nachhaltige Entwicklung an der Pdagogischen Hochschule Heidelberg. Seine Forschungsschwerpunkte sind (digitale) Bildung fr nachhaltige Entwicklung, E-Learning und Hochschulbildung.

Prof. Dr. Alexander Siegmund ist Professor fr Physische Geographie, deren Didaktik und geschftsfhrender Direktor des Heidelberger Zentrums Bildung fr nachhaltige Entwicklung an der Pdagogischen Hochschule Heidelberg, Vorsitzender des Forums Hochschule im Rahmen der Nationalen Plattform BNE und Sprecher des BNE-Hochschulnetzwerks Baden-Wrttemberg.

Warum brauchen wir eine digitale Bildung fr nachhaltige Entwicklung (BNE) an Universitten und Hochschulen? Wie knnen Lehr-Lern-Rume zu einer zukunftsgerichteten und zukunftsfhigen Hochschulbildung transformiert werden?

Diese und weitere vielfltige Fragen behandeln Wissenschaftler*innen der Natur-, Sozial-, Geistes- und Kulturwissenschaften aus ihren jeweils unterschiedlichen, facheigenen Perspektiven.Das vorliegende Buch gibt Einblicke in die theoretische Auseinandersetzung mit nachhaltigkeitsrelevanten Themen wie Verantwortung, Transformation, Naturverstndnis oder Werten und Normen sowie den vielfltigen grundlegenden Herausforderungen und Mglichkeiten einer digitalen Hochschulbildung fr nachhaltige Entwicklung. Es bietet eine inhaltliche Breite von Themen einer BNE und stellt Hochschullehrenden verschiedene Anwendungsbereiche und Anknpfungsmglichkeiten an die digital geprgte Lebenswelt von Lernenden vor. Kritische Reflexionen veranschaulichen, vor welchen Herausforderungen und Grenzen digitale Hochschullehre im Kontext einer BNE steht.

Ziel dieses Buches ist es, ber Disziplin- und institutionelle Grenzen hinweg den notwendigen Wandel von Denk- und Handlungsweisen im Kontext einer nachhaltigen Entwicklung zu frdern und eine zukunftsorientierte Hochschulbildung zu gestalten.