Angesichts drängender globaler Herausforderungen wie Klimawandel, Biodiversitätsverlust und sozialer Ungleichheit ist es unerlässlich, dass Hochschulen aktiv zur Lösung dieser Probleme beitragen. Studierende benötigen heute Kompetenzen, die sie auf eine zunehmend komplexe und unsichere Zukunft vorbereiten.

Innovative Lehrmethoden - etwa projektbasiertes Lernen oder Service-Learning - fördern kritisches Denken, Problemlösungskompetenz und erhöhen das Engagement der Lernenden. Sie motivieren Studierende, sich aktiv mit Fragen der Nachhaltigkeit auseinanderzusetzen. Doch die Lücke zwischen Theorie und Praxis ist noch immer groß - und muss geschlossen werden.

Das Buch "Innovative Ansätze für die Nachhaltigkeitslehre und Forschung in der Hochschulbildung" leistet hierzu einen wertvollen Beitrag. Es zeigt, wie Forschung wirkungsvoll in die Lehre integriert - und Lehre durch Forschung bereichert werden kann, um nachhaltige Innovationen voranzutreiben.

Anhand vielfältiger Initiativen, Projekte und Methoden bietet der Band praxisnahe Strategien, um Nachhaltigkeit wirksam in Hochschullehre und -forschung zu verankern. Damit richtet er sich an Lehrende, Forschende und Studierende gleichermaßen und liefert Impulse für die notwendige Transformation unserer Gesellschaft hin zu mehr Nachhaltigkeit.

Der Herausgeber

Professor Dr. (mult.), Dr.h.c. (mult.) Walter Leal Filho ist Leiter des Forschungs- und Transferzentrums Nachhaltigkeit und Klimafolgenmanagement an der Hochschule für Angewandte Wissenschaften in Hamburg, Direktor der Europear School of Sustainability Science and Research (ESSSR), und Professor für Umwelt und Technologie an der Manchester Metropolitan University in England.

Angesichts drängender globaler Herausforderungen wie Klimawandel, Biodiversitätsverlust und sozialer Ungleichheit ist es unerlässlich, dass Hochschulen aktiv zur Lösung dieser Probleme beitragen. Studierende benötigen heute Kompetenzen, die sie auf eine zunehmend komplexe und unsichere Zukunft vorbereiten.

Innovative Lehrmethoden - etwa projektbasiertes Lernen oder Service-Learning - fördern kritisches Denken, Problemlösungskompetenz und erhöhen das Engagement der Lernenden. Sie motivieren Studierende, sich aktiv mit Fragen der Nachhaltigkeit auseinanderzusetzen. Doch die Lücke zwischen Theorie und Praxis ist noch immer gro - und muss geschlossen werden.

Das Buch "Innovative Ansätze für die Nachhaltigkeitslehre und Forschung in der Hochschulbildung" leistet hierzu einen wertvollen Beitrag. Es zeigt, wie Forschung wirkungsvoll in die Lehre integriert - und Lehre durch Forschung bereichert werden kann, um nachhaltige Innovationen voranzutreiben.

Anhand vielfältiger Initiativen, Projekte und Methoden bietet der Band praxisnahe Strategien, um Nachhaltigkeit wirksam in Hochschullehre und -forschung zu verankern. Damit richtet er sich an Lehrende, Forschende und Studierende gleicherma en und liefert Impulse für die notwendige Transformation unserer Gesellschaft hin zu mehr Nachhaltigkeit.