Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, Friedrich-Schiller-Universitt Jena (Institut fr Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Probleme in der Sozialen Arbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Armut und das Leben am Existenzminimum sind keine 'Erfindung der Neuzeit', es handelt sich um Thematiken, die in der Vergangenheit bereits oft diskutiert und bearbeitet wurden. Probleme, die sich in Deutschland beim bergang von der Agrar- zur Industriegesellschaft zeigten, werden deshalb unter dem Begriff - soziale Frage - subsummiert. Um was es sich dabei genau handelt, wurde im Seminar "Die Sozialpdagogik und die soziale(n) Fragen der Gegenwart" ausgiebig beleuchtet. Aus diesem Grund wird im Folgenden eine Einordnung der Thematik - Armut - in diesen Seminarkontext erfolgen (Kapitel 2). Au erdem wird das Thema in das Modul "Sozialpdagogik/Sozialmanagement I: Theorien und Methoden" eingeordnet, fr diese Verortung werden die sozialpdagogischen Dimensionen: gesellschaftlicher Kontext, Institutionen, sozialpdagogisch-professionelles Handeln und Lebenswelt der AdressatInnen, hinzugezogen. Eben diese Dimensionen sind kennzeichnend fr eine Theorie der Sozialpdagogik, deshalb werden sie im dritten Kapitel zunchst genauer beschrieben, bevor die Einordnung erfolgen kann. Die darauffolgenden beiden Kapitel befassen sich mit dem Lebenslagenansatz (Kapitel 4) und dem professionalisierungstheoretischen Ansatz (Kapitel 5). Beide Theorien sind als Ma nahmen anzusehen, die sozialen Ungleichheiten entgegenwirken und Besserung bringen sollen. Im sechsten Kapitel erfolgt der Vergleich beider Theorien. Das siebte Kapitel beinhaltet das Resmee sowie einen Ausblick. Da es sich bei dieser Ausarbeitung um einen kurzen berblick handelt, kann nicht alles, in aller Genauigkeit diskutiert werden.