Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universit t Gie en (Germanistik), Veranstaltung: Lernvariablen, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit dieser Arbeit werde ich das Thema "Spracherwerb und Sprachf rderung von Kindern aus Familien mit Zuwanderungsgeschichte" ausarbeiten und dabei den Fokus auf den Elementarbereich legen. Ausschlaggebend f r meine Themenwahl waren meine zwei Kinder. W hrend der Grundschulzeit hat mein Sohn auch im Fach "Deutsch als Zweitsprache" teilgenommen. Im Laufe dieser Zeit konnte ich feststellen, dass einige seiner Klassenkameraden mit Zuwanderungsgeschichte immer noch erhebliche M ngel in der deutschen Sprache aufweisen, obwohl sie einen mindestens zweij hrigen Kindergartenbesuch hinter sich haben. Meine Tochter ist 5 Jahre alt besucht eine st dtische Kindertageseinrichtung. Die unterschiedlichen Erfolge im Erwerb der deutschen Sprache, obwohl die Voraussetzungen gleich waren, lie en bei mir die Fragestellung nach der Professionalit t der Sprachf rderung von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache oder Fremdsprache in Kindertageseinrichtungen aufkommen. Viele der Kinder in der Klasse meines Sohnes als auch der Kinder in der Kindergartengruppe meiner Tochter k nnen die deutsche Sprache nicht altersgem sprechen und haben auch Probleme in der eigenen Muttersprache. Dies habe ich aus unz hligen Unterhaltungen mit den Eltern erfahren. Auf die signifikanten Sprachprobleme der Kinder reagiert die Schule mit dem F rderprogramm "Deutsch als Zweitsprache". Allerdings ist das Problem aber viel fr her aufzugreifen, etwa im Kindergartenalter. Kinder aus Familien mit Zuwanderungsgeschichte besuchen schon seit drei Generationen deutsche Bildungseinrichtungen. Meistens fallen sie aber durch sprachliche Defizite auf, das belegen neue Zahlen von Bund und L ndern zu den Sprachkenntnissen von Sch lern mit Migrationshintergrund. berragende Leistungen oder der Abschluss eines allge