Examensarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpdagogik, Note: 1,7, Technische Universitt Mnchen, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser umfangreichen Zulassungsarbeit erstellt Sandra Lill ein erlebnispdagogisches Konzept, welches die fcherbergreifende Umsetzung eines Projekts im Deutsch- und Sportunterricht vorstellt. Hierzu werden zunchst das Buch und der Film zu Mark Twains "Tom Sawyer" analysiert und fr die Bearbeitung im Deutschunterricht (etwa an Gymnasien) aufbereitet. Der Lehrer erhlt alle ntigen Informationen, um das insgesamt sechswchige Projekt durchzufhren. Neben der Literatur- und der Filmanalyse im Deutschunterricht findet parallel dazu im Sportunterricht ebenfalls eine Vorbereitung auf die Erlebniswoche statt. Nach dieser sechswchtigen Vorbereitungsphase, deren Ablaufplan detailliert dargestellt wird, findet eine fnftgige Exkursion statt, auf der die Schlerinnen und Schler die Abenteuer von Huck Finn und Tom Sawyer wie etwa das Lagerfeuer oder die Flo fahrt in heimischer Umgebung (beispielhaft hierfr die Isar im Titel, selbstverstndlich lsst sich das Projekt aber an verschiedenste Umgebungen anpassen) nachempfinden knnen. Das gesamte Projekt ist geprgt von Selbsterfahrung und Persnlichkeitsentwicklung und folgt fundiert den erlebnispdagogischen Grundstzen, die ebenfalls erlutert werden. Insbesondere das metaphorische Lernen wird hierbei bercksichtigt und gefrdert. Nach einem kurzen berblick ber den Aufbau der Arbeit, erfolgt im zweiten Kapitel bereits die Literatur- und Filmanalyse. Kapitel 3 ordnet ausgewhlte Elemente der Analysen in die Erlebnis- und Sportpdagogik ein. Hierbei legt sie besonderen Wert auf metaphorisches Lernen, was der Sache voll entspricht. Kapitel 4 prsentiert die prsentiert die Umsetzung des Themas im schulischen Rahmen. Hierbei stellt die Autorin einen Bezug zum Lehrplan der Fcher Deutsch und Sport fr die 8. Klasse am bayerischen Gymnasium her und konzipiert die Vorbere