Eines der dringend zu losenden Probleme des Physikunterrichts stellt das im Vergleich zu anderen Schulfachern geringe Interesse der Schuler und insbesondere der Schulerinnen dar. Untersuchungen uber das Interesse von Schulerinnen und Schulern zeigen, dass medizinische und biologische Themen auf relativ hohes Interesse stossen. Von diesen Ergebnissen ausgehend wurden fur eine Reihe von medizinischen Themen Unterrichtseinheiten entwickelt und ihre Wirksamkeit bezuglich einer Interessenserhohung uberpruft. Zur Veranschaulichung der Themen wurden viele auf die Grundfunktionen reduzierte Modelle gebaut und fur die Erprobung zur Verfugung gestellt. Mit Hilfe von Fragebogen wurden die Einstellung der Lehrkrafte zu den unterrichteten Themen, das allgemeine Interesse der Schulerinnen und Schuler an Physik sowie die Interessantheit des Unterrichts untersucht. Zusammenfassend sind die Ergebnisse so zu interpretieren, dass mit der Einbindung physikalischer Inhalte in biologisch-medizinische Kontexte das Interesse der Schulerinnen und Schuler gesteigert werden kann, ohne dass die Lernleistung darunter leidet.