Ein historisch bedeutsames, aber bislang wenig verstandenes Modell psychoanalytisch orientierter F rsorgeerziehung neuartig und f r aktuelle sozialp dagogische Diskurse ertragreich analysiert Bernfelds Versuch mit neuer Erziehung im Kinderheim Baumgarten ist zun chst ein Mittel im Kampf um gesellschaftliche Ver nderung. Der erziehungswissenschaftliche Ertrag besteht in einer systematischen Begr ndung eines sozialp dagogischen Konzepts, in dessen Zentrum die Schulgemeinde steht. Ontogenetisch argumentiert Bernfeld mit einer psychoanalytisch fundierten Bildungstheorie, phylogenetisch mit einer Art evolutionstheoretischer Moralgeschichte. Bernfeld erkennt, dass die verwahrlosten Kinder im Kinderheim Baumgarten wesentliche Voraussetzungen zum Aufbau einer Schulgemeinde nicht mitbringen. Ein wesentlicher Anteil seiner theoretischen berlegungen fokussiert diese impliziten Voraussetzungen b rgerlicher P dagogik unter dem Begriff Erziehbarkeit. Der wenig fortgeschrittene Sozialisationsgrad zwingt Bernfeld zu Improvisationen, die letztendlich das Spezifische der Schulgemeinde in der Jugendf rsorge begr nden.