La premi re contribution dans ce livre concerne la mod lisation de domaines d'enseignement en proposant un m ta-mod le valable pour diff rents contextes (EIAO, e-Learning, campus num rique ...) en utilisant l'ing nierie ontologique. Ce mod le ontologique facilite l'exploitation de ces domaines par des activit s d'apprentissage en particulier l' valuation des connaissances des apprenants en apprentissage par l'exercice. La deuxi me contribution se rapporte la proposition d'une approche et des techniques d' valuation automatis e des connaissances des apprenants, en particulier quand il y a des r ponses librement con u des questions ouvertes. L'approche ODALA propos e est bas e d'une part sur le diagnostic des erreurs (analyse de forme et analyse s mantique) et d'autre part d fini la technique de notation granulaire qui permet la propagation de l' valuation de la progression de l'apprenant sur toute la hi rarchie de d composition du domaine. La mise en pratique de nos propositions s'est faite par le d veloppement de diff rents prototypes de syst mes d'e-learning par l'exercice pour des domaines sp cifiques comme l'algorithmique et les bases de donn es relationnelles.