Cette tude s'inscrit dans la lign e des pr occupations du minist re de l' ducation concernant le niveau de r ussite ducative au Qu bec. Cette recherche s'int resse l'effet d'une intervention bas e sur la p dagogie par le jeu. En fait, par ce projet, nous avons valu l'effet d'un programme scolaire d'enseignement des checs sur le d veloppement des habilet s en r solution de probl mes math matiques et sur le sentiment d'appartenance des l ves de cinqui me ann e du primaire. Pour ce faire, nous avons collabor avec l'Acad mie d' checs du Qu bec afin d'offrir un programme scolaire d'enseignement des checs plus de 65 l ves. Le programme tait d'une dur e de dix heures. Afin d' valuer l'effet de notre programme, nous avons utilis un devis quasi-exp rimental pr test/postest avec groupe t moin. Cette d marche a permis de comparer les r sultats des l ves participant au programme d'enseignement des checs ceux obtenus par les autres l ves du m me ge. Les r sultats de l' tude d montrent que les l ves pratiquant les checs l' cole ont de meilleurs r sultats en r solution de probl mes math matiques, ainsi qu'une meilleure relation aupr s de leurs pairs.