Inhaltsangabe: Einleitung: Wie die Computertomographie (CT), ist die Magnetresonanztomographie(MRT) ein computergest tztes Verfahren, das den K rper in d nnen tomographischen Schichten darstellen kann. Im Gegensatz zur CT, welche ionisierende Strahlung erfordert, basiert die MRT auf einer Interaktion zwischen elektromagnetischen Impulsen und Wasserstoffatomkernen in Anwesenheit eines starken Magnetfeldes. Au er der Tatsache, dass keine ionisierende Strahlung angewendet wird, ist die MRT oftmals auch diagnostisch aussagekr ftiger als die CT. Dies spiegelt sich nicht nur im hohen Weichteilkontrast zwischen pathologischen Ver nderungen und deren Hintergrund wieder, sondern auch in der F higkeit, eine Liaison in multiplanarer Schichtf hrung darzustellen. Besonders bei bildgebenden Verfahren zur Abkl rung pathologischer Prozesse des zentralen Nervensystems ist die Magnetresonanztomographie neben der Computertomographie bei vielen Fragestellungen die Methode der ersten Wahl. Die Vorteile dieser Technik liegen bei Kindern in der Gesamterfassung aller assoziierten Fehlbildungen und der bersichtlichen Darstellung auch komplexer topographischer Beziehungen. Dar ber hinaus erfordert in den letzten Jahren eine zunehmende Anzahl von komplexen Krankheitsbildern in der Neurop diatrie oft zus tzliche Informationen, die nur durch die MRT gewonnen werden k nnen. Der Untersuchungsablauf einer MRT- Untersuchung beinhaltet blicherweise TI, PD, T2 und IR - Sequenzen als Standardsequenzen. Die Verwendung von T2-gewichteten Spin- Echo- Sequenzen bedingt aber relativ lange Messzeiten. Deshalb ist es w nschenswert, dass MRT- Untersuchungen bei S uglingen und Kleinkindern mittels schneller Sequenzen innerhalb eines kurzen Zeitraumes durchgef hrt werden. Hierbei muss aber die Bildqualit t gegen ber den herk mmlichen, insbesondere den l ngeren T2 SE - gewichteten Sequenzen beibehalten oder sogar verbessert werden. Als problematisch haben sich bei den konventionellen Inversion - Recovery