Inhaltsangabe: Zusammenfassung: Das Angebot an fachspezifischen Lernprogrammen an der FH D sseldorf, die auf spezielle Bed rfnisse der Studierenden zur Unterst tzung ihres Studiums ausgerichtet sind, ist bisher noch nicht ausreichend. Im Rahmen des Ausbaus des hochschuleigenen Lernportals alex (active learning & knowledge exchange) wird daher die Entwicklung eigener Lernprogramme an der FH D sseldorf angestrebt. Zu diesem Zweck wurde die alex E-Learning-Workbench konzipiert und umgesetzt. Sie bildet die notwendige Infrastruktur zur effizienten Lernprogrammentwicklung in - konzeptioneller - organisatorischer - und technischer Hinsicht. Die Diplomarbeit von Nadine K mper leistete einen Beitrag zur Konzeption und Umsetzung der alex-Workbench. In der Arbeit werden etablierte WBT-Entwicklungsmethoden betrachtet, und es wird versucht, unter Verwendung eines kommerziellen Autorenwerkzeuges, das individuell auf die Anforderungen der Lernenden sowie der Hochschule zugeschnitten wurde, effizientere Wege zur Lernprogrammentwicklung zu finden. Ein grundlegendes Ziel dabei ist die Vereinfachung des WBT-Konzeptionsprozesses. Es soll bereits f r Autoren m glich sein, webf hige Lernprogrammseiten zu erstellen; der Prozess des Drehbuchschreibens wird mit dem der Seitenerstellung direkt verbunden, so dass die Umsetzung des Drehbuches in das fertige Lernprogramm praktisch entf llt. Die Rolle der Autoren k nnte beispielsweise von Hochschuldozenten bernommen werden, da die zu entwickelnden Lernprogramme vor allem zur Erg nzung ihrer Lehrveranstaltungen gedacht sind. Zur weiteren Unterst tzung des Konzeptionsprozesses werden den Autoren Vorlagen an die Hand gegeben, welche didaktische, technische und gestalterische Aspekte ber cksichtigen. Dazu werden Vorlagen f r Lernprogrammseiten sowie Vorschl ge f r Seiten- und Kapitelabfolgen in Lernprogrammen erstellt. Dies erfolgt jeweils unter Ber cksichtigung der F higkeiten des Autorenwerkzeugs, der vorgenommenen Erweiterungen und der