Ce travail, r alis dans le cadre d'un projet de recherche pluridisciplinaire financ par le Minist re de l' conomie, de l'Industrie et de l'Emploi, tudie le fonctionnement de syst mes didactiques scolaires et universitaires dans un contexte d'apprentissage m diatis par un serious game d di au g nie m canique appel Mecagenius(R). Les travaux ont pour partie contribu produire des outils de conception de ce serious game et tudier les usages didactiques de professeurs et d' l ves dans des classes de lyc e, d'IUT et d'universit . Le processus de conception et d' valuation s'est appuy sur trois tudes emboit es relevant de programmes pist mologique, didactique et cognitif. Les r sultats ont permis de rendre compte de l'usage didactique de Mecagenius(R) dans des classes ordinaires travers la mani re dont les professeurs l'utilisent et d'identifier les strat gies d' tudes individualis es mises en oeuvre par des l ves contrast s selon leur position d'excellence dans la classe.