Le livre pr sente une tude syst mique et transdisciplinaire des interactions adultes-enfants la cr che dans des contextes multiculturels, fond e sur l'attribution ce service d'un r le co- ducatif significatif dans la co- volution des interactions. Les interactions adultes-enfants sont analys es sur la base de la th orie de la musicalit communicative, dont le potentiel heuristique permet une impulsion p dagogique extraordinaire pour d terminer et favoriser de bonnes pratiques d'accordage. Le personnel de la cr che est constamment en relation avec les enfants et les parents travers la voix, les gestes et les mouvements: des aspects de la musicalit communicative qui agissent particuli rement sur la qualit du service. L'analyse des interactions permet de comprendre les variables qui peuvent peser sur les relations affectives, les v cus de s paration et de retrouvailles, l'adaptation, l' change interculturel, la co-construction d'alliances et la d termination de d salliances entre les sujets concern s par l' change.