Quais sao as problematicas que comumente inquietam os academicos no exercicio inicial da docencia (Estagios Supervisionados Curriculares)? E valido teorizar sobre elas, a partir de um processo de autorreflexao? Como aproximar a teoria da pratica, o saber academico do saber escolar, a experimentacao e o dia a dia da sala de aula, o uso de diferentes metodologias para o ensino da Quimica? Essas sao as indagacoes que moveram os autores a escrever esta obra, que visa compartilhar experiencias de ensino singulares, refletindo sobre as proprias praticas e buscando novas maneiras de ensinar e aprender no campo da Ciencia. Este livro reune 15 artigos escritos por licenciandos em Quimica do Instituto Federal Farroupilha - Campus Panambi, a partir de suas primeiras experiencias na area da docencia, no Ensino Fundamental. As tematicas de suas escritas emergiram do campo empirico, aproximando a teoria da pratica. Faz-se mister o exercicio de acao- reflexao-acao para que a pratica jamais fique estagnada. Ela precisa movimento, rompendo com a linearidade em possibilidades de atuacao, desmistificando a ideia de que a Quimica e uma ciencia abstrata e de dificil internalizacao. Os organizadores"