Ce livre bas sur les donn es d'un travail sur le terrain part de diff rentes perspectives dans le questionnement sur les mani res d'am liorer l'accueil et l'int gration des nouveaux afin de mieux r pondre leurs besoins d'apprentissage et d'insertion en milieu francophone dans un contexte pluri-culturel. En partant de faits et de chiffres et sur la base d'une enqu te grande chelle, on tablit les faits jusque dans leurs d tails et on proc de la description des r sultats en contexte. L'analyse d taill e montre la diversit culturelle des apprenants, les efforts fournis de toutes parts, les attitudes face la diff rence dans le milieu scolaire et communautaire et les manques, ce qui am ne sugg rer le besoin d'am liorations plusieurs niveaux. Suite l'interpr tation des r sultats, on esquisse des cheminements d sirables, align s sur les l ments manquants mis en relief par les donn es, afin de pr voir le mieux- tre et l'insertion plus souple visant la r tention dans les coles francophones. Dans ce but, on recommande d'implanter un nombre de mesures. De plus, des d marches et strat gies innovantes sont pr conis es, incluant le recours pouss la technologie de pointe.