Dans un monde du travail en constante volution, o employabilit et flexibilit sont mises l'honneur, le jeune adulte doit tre pr par d s la formation aux contraintes de l'entreprise par une n cessaire convergence de la formation universitaire avec les attendus des entreprises. Pr parer un jeune adulte s'ins rer par la formation dans la vie professionnelle c'est comprendre lors de la conception du dispositif ses attentes et celles des entreprises. C'est galement penser l'articulation entre diff rentes d marches d'ing nierie pour r ussir concevoir un dispositif qui permette de d velopper des comp tences adapt es, dans une logique de professionnalisation, avec des outils performants. C'est enfin favoriser l'autonomisation progressive des apprenants et leur r flexivit . Apr s une pr sentation du secteur de la navigation par satellite et de l'entreprise pour laquelle nous avons r dig un cahier de charges concernant la cr ation d'une licence professionnelle portant sur le GNSS, nous nous interrogeons sur la place de l'apprenant dans le dispositif de professionnalisation et sur la fa on de d velopper son agentivit .