La po sie est assimilable la caverne d'Ali Baba dans laquelle repose une diversit de tr sors. Seulement, son enseignement-apprentissage est confront de nombreux obstacles si bien que les premiers acteurs du syst me ducatif (enseignants et apprenants) ont du mal s'approprier des tr sors que rec le le langage po tique. Le travail a consist d'une part voquer les aspects fondamentaux de la po sie, des litt ratures africaines et de l'enseignement du fran ais au Burkina Faso. Il a permis d'autre part d'identifier les pratiques en cours dans les classes et de proposer des pistes p dagogiques pour une bonne exploitation des po mes, une bonne initiation l' criture po tique et une bonne valuation des apprentissages en la mati re. Les outils didactiques propos s sont exploitables par chaque enseignant de fran ais officiant dans un ordre d'enseignement donn du syst me ducatif burkinab .