Dannaya kniga soderzhit issledovanie razvitiya professional'noy samodostatochnosti pedagogov v usloviyakh sovremennoy shkoly s pozitsiy ee upravleniya. Samodostatochnost' pedagoga kak adekvatnoe professional'noe samosoznanie i vospriyatie sebya kak predstavitelya vsego pedagogicheskogo soobshchestva, polnopravnogo chlena tvorcheskogo kollektiva, professionala v shirokom smysle slova, grazhdanina svoey strany, s vysokim urovnem dukhovno- nravstvennogo razvitiya stanovitsya opredelyayushchim faktorom uspeshnosti razvitiya obrazovatel'nogo prostranstva Rossii. Osnovoy professional'noy samodostatochnosti yavlyaetsya samooshchushchenie pedagogom sebya chelovekom, sposobnym vnosit' pozitivnye izmeneniya v obrazovatel'nyy protsess shkoly, v razvitie vsego otechestvennogo obrazovaniya, v vospitanie molodogo pokoleniya otvetstvennykh za svoe budushchee, vysokonravstvennykh, obrazovannykh rossiyan. Professional'naya samodostatochnost' pedagogov yavlyaetsya pokazatelem uspeshnosti upravleniya obrazovatel'nym uchrezhdeniem, esli vnedrena model' upravleniya ee razvitiem i rukovoditelem sozdany usloviya dlya professional'noy samorealizatsii i samoaktualizatsii rabotnikov obrazovatel'nogo uchrezhdeniya.