El uso de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TIC) en la docencia por parte de los profesores del Postgrado de la Facultad de Humanidades y Educacion de la Universidad Central de Venezuela ha sido un tema poco investigado, pese a que existen inquietudes y necesidades al respecto. Los objetivos especificos que se formularon para llevar a cabo este estudio se orientaron a: 1. Identificar las TIC que esos profesores emplean en apoyo a la clase, 2. Identificar la frecuencia del uso de estas tecnologias y 3. Determinar los factores que influyen en el uso que ellos hacen de las TIC en la docencia. Estos permitieron alcanzar el objetivo general propuesto: caracterizar el uso de las TIC que hacen los profesores de ese postgrado en la docencia. Desde el punto de vista metodologico, la investigacion se realizo bajo un enfoque cuantitativo. Las razones mas recurrentes que los profesores encuestados manifiestan como justificacion del escaso empleo de las TIC estan relacionadas fundamentalmente con factores como la falta de infraestructura, la escasez de los productos didacticos, y el costo, el mantenimiento, la actualizacion de los equipos y la formacion.