Kniga posvyashchena razvitiyu refleksivnykh umeniy shkol'nikov v protsesse izucheniya khimii. Dannye umeniya imeyut bol'shoy rezerv didakticheskikh vozmozhnostey dlya realizatsii zadach sovremennogo obrazovaniya - razvitiya samostoyatel'nosti, tvorcheskoy individual'nosti, sposobnosti lichnosti k samoopredeleniyu. V rabote privoditsya detal'nyy analiz filosofskoy, psikhologicheskoy, pedagogicheskoy literatury po issleduemoy probleme: rassmotreny razlichnye traktovki ponyatiya refleksiya, okharakterizovany ee tipy, vidy i funktsii, pokazano mesto refleksivnykh protsessov v strukture uchebno-poznavatel'noy deyatel'nosti po khimii. Avtorom predlozheny raznoobraznye priemy, metody i formy organizatsii uchebnoy deyatel'nosti po khimii, osnovannye na problemnom podkhode i napravlennye na razvitie refleksivnykh umeniy uchashchikhsya. Sredi sredstv, pozitivno vliyayushchikh na razvitie dannykh umeniy, osobo otmecheny khimicheskie zadachi i khimicheskiy eksperiment, predpolagayushchie vklyuchenie samikh shkol'nikov v aktivnyy refleksivnyy protsess. Metodicheskie rekomendatsii, predlozhennye v knige, mogut stat' poleznymi dlya praktikuyushchikh uchiteley khimii, krome togo, otdel'nye materialy mogut byt' ispol'zovany v sisteme povysheniya kvalifikatsii uchiteley.