Avtor reshaet aktual'nuyu dlya teorii i praktiki obrazovaniya problemu perekhoda ot variativnosti programm dlya prepodavatelya k variativnosti ikh dlya obuchayushchikhsya. V monografii proanalizirovany vzglyady uchyenykh na problemu individualizatsii obucheniya v obshcheobrazovatel'noy shkole; obobshcheny usloviya i formy osushchestvleniya individualizatsii obucheniya; obosnovany ob"ektivnye vozmozhnosti kollektivnykh uchebnykh zanyatiy kak uchebno-vospitatel'noy sredy, predusmatrivayushchey individual'nye obrazovatel'nye (uchebnye) traektorii uchashchikhsya; raskryty osobennosti programmno-metodicheskogo obespecheniya kollektivnykh uchebnykh zanyatiy, v chastnosti, spetsifika modifitsirovannykh programm uchebnykh predmetov; predlozheny kriterii i parametry otsenki modifitsirovannykh programm uchebnykh predmetov i tekhnologiya ikh razrabotki; raskryta tekhnologiya organizatsii kollektivnykh uchebnykh zanyatiy v raznovozrastnoy uchebnoy gruppe; proanalizirovany rezul'taty ucheniya i razvitiya shkol'nikov na kollektivnykh uchebnykh zanyatiyakh (na primere malochislennykh sel'skikh shkol).Kniga adresovana uchyenym, pedagogam obshcheobrazovatel'nykh shkol, prepodavatelyam i studentam pedagogicheskikh vuzov i kolledzhey, a takzhe vsem, kto interesuetsya sozdaniem novoy praktiki obrazovaniya.