Issledovanie posvyashcheno probleme sozdaniya i funktsionirovaniya tekstov dlya vzroslykh, izuchayushchikh russkiy yazyk kak inostrannyy (elementarnyy i bazovyy urovni). Dannaya rabota - rezul'tat mnogoletney praktiki napisaniya uchebnykh tekstov, imitiruyushchikh teksty estestvennogo diskursa. Soderzhanie, sposobnoe zainteresovat' chitateley, mozhet byt' vyrazheno pri pomoshchi minimuma leksiko-grammaticheskikh sredstv. Bazovymi kharakristikami uchebnykh tekstov yavlyayutsya informatsionnaya tsennost' i emotsional'naya nasyshchennost'. Pervaya stadiya sozdaniya teksta - porozhdenie "obraza situatsii." My polagaem, chto lyuboy spisok slov i grammaticheskikh form, sootvetstvuyushchiy zadacham, stoyashchim pered prepodavatelem i studentom na tom ili inom otrezke uchebnogo protsessa, mozhet byt' iskhodnoy tochkoy dlya porozheniya "obraza situatsii," kotoryy zatem "prevrashchaetsya" v tekst s vklyucheniem zadannykh iznachal'no leksiko-grammaticheskikh form.