El libro presenta una revision del estado del arte sobre la formacion en entornos virtuales. Luego desarrolla dos estudios de casos usando tecnicas de virtualizacion de la docencia en dos programas de doctorado, de la URV Espana y de la ULA en Venezuela. A partir de los hallazgos encontramos en los ambos casos se proponen los elementos pedagogicos, tecnologicos y organizativos que deben estar presentes en un centro virtual de estudios de postgrado.