Predmetnaya oblast' dannoy monografii - skripichnyy notnyy uchebnik, rassmatrivaemyy s pozitsii fenomena muzykal'nogo teksta kak slozhnoe semantiko-smyslovoe yavlenie. V svete etogo notnyy uchebnik predstaet kak svoeobraznoe smyslovoe pole, yavlyayushcheesya sub"ektom izmeneniya vzaimootnosheniya pedagoga i uchenika v protsesse formirovaniya muzykal'no-ispolnitel'skogo myshleniya i osnov skripichnogo ispolnitel'stva. Muzykal'nye teksty notnogo uchebnika, buduchi neposredstvennymi zven'yami v peredache smyslov kul'tury i ispolnitel'skikh tekhnologiy, traktuyutsya v monografii kak teksty kul'tury, chto delaet opravdannym rassmotrenie ikh s pozitsii uchastiya v obmene energiey mezhdu soznaniyami uchitelya i uchenika. Takoy obrazovatel'nyy diskurs otvechaet sovremennoy sotsio-kul'turnoy situatsii, i, po mysli avtora, sposobstvuet sovershenstvovaniyu protsessa obucheniya muzykanta. V etom sluchae protsess priobreteniya znaniy, rassmatrivaemyy v svete printsipov sinergeticheskoy paradigmy, kharakterizuetsya lichnostnoy znachimost'yu dlya uchenika, razvitiem ego individual'nykh kachestv v aspekte tvorcheskoy samorealizatsii lichnosti. Kniga adresovana shirokomu krugu pedagogov-muzykantov i muzykovedov.