Estos ocho estudios sobre el discurso escrito son producto de investigaciones realizadas en su mayor parte gracias al patrocinio del Fondo para el Desarrollo de la Ciencia y Tecnologia (FONDECYT) de Chile. Cinco de ellos se relacionan con un aspecto esencial en la metodologia de la ensenanza y el aprendizaje de la escritura en escuelas chilenas. Se trata de la evaluacion de esta habilidad que ninos y ninas en su etapa escolar deben desarrollar. Otro estudio trata de los efectos del genero en la comprension lectora y la produccion de textos escritos argumentativos y otro es un estudio preliminar del desarrollo de la complejidad sintactica durante la edad escolar. Este ultimo es fruto de una investigacion que aun se encuentra en curso y que finalizara el ano 2013. El libro se inicia con uno de los aspectos mas descuidados en la ensenanza y el aprendizaje de la produccion escrita: la situacion retorica."