Gody, provedennye v shkole, imeyut bol'shoe znachenie dlya fizicheskogo i sotsial'nogo razvitiya rebenka, formirovaniya ego gotovnosti k trudovoy deyatel'nosti. Zdorov'e shkol'nikov v znachitel'noy mere opredelyaetsya usloviyami organizatsii uchebnogo protsessa i obrazovatel'nogo prostranstva shkoly. Defekty etoy organizatsii privodyat k ukhudsheniyu zdorov'ya detey, na kotoroe v poslednie gody ukazyvayut i dannye ofitsial'noy statistiki, i rezul'taty nauchnykh issledovaniy. Sredi faktorov riska - bol'shie obrazovatel'nye nagruzki; neoptimal'noe raspisanie zanyatiy i cheredovanie ucheby i otdykha; pedagogicheskie tekhnologii (v tom chisle i svyazannye s ispol'zovaniem komp'yuternykh sredstv), povyshayushchie intensivnost' ucheby i usilivayushchie ee utomlyayushchee vliyanie; gipokineziya i dr. V monografii rassmotreny sposoby optimizatsii uchebnogo protsessa, napravlennye na snizhenie ego utomlyayushchego vliyaniya, sformulirovany predlozheniya po sozdaniyu zdorov'esberegayushchey shkol'noy sredy, sokhraneniyu i ukrepleniyu zdorov'ya uchashchikhsya. Kniga prednaznachena dlya meditsinskikh rabotnikov i uchiteley shkol, spetsialistov po gigiene detey i podrostkov, a takzhe mozhet ispol'zovat'sya kak posobie dlya studentov i slushateley tsiklov poslediplomnogo obrazovaniya.