Jedes Kind ist von Anfang seines Lebens an neugierig und will lernen, um sich die Welt zu erschlie en, um darin zu leben - das betrifft auch die Musikkultur. Dieser Prozess muss von uns Erwachsenen verstanden und behutsam mit Anregungen begleitet werden. In 17 Essays reflektiert Karl-Jrgen Kemmelmeyer Voraussetzungen, Inhalts- und Reflexionsfelder, die einen kulturerschlie enden Musikunterricht in der Schule konstituieren, der "ber die Mauern der Schule hinaus" wirken will. Jeder Essay setzt einen offenen Musikbegriff voraus und bietet konkrete Anregungen fr den Musikunterricht. Zahlreiche Grafiken zeigen didaktische Zusammenhnge auf. Die Essays mchten - Anregungen zur Evaluation des eigenen Unterrichts geben und zum besseren Verstehen der Nte der Schlerinnen und Schler beitragen, - Mglichkeiten aufzeigen, den Musikunterricht ergonomischer, angenehmer fr alle und effektiver in Bezug auf die Erschlie ung der Musikkultur zu gestalten, und - Bereiche der Musikkultur in ihren systemischen Zusammenhngen fr den Unterricht erschlie en. In der Methodik verbergen sich unter anderem grundlegende Erkenntnisse aus langjhriger sonderpdagogischer und musikpdagogischer Forschung und Praxis, die hier anwendungsbezogen prsentiert werden.