Esta pesquisa tem por objetivo investigar a compreensao da expressao numerica, a partir de conversoes de Registros de Representacao Semiotica, tendo como ferramenta o jogo Contig 60(r). O referencial teorico adotado foi a Teoria das Situacoes Didaticas de Guy Brousseau e o Registro de Representacao Semiotica de Raymond Duval. A investigacao foi qualitativa e, como metodo, adotou-se alguns pressupostos da Engenharia Didatica. A sequencia didatica foi elaborada a fim de permitir a interacao dos sujeitos com as atividades, sem ser necessario o uso de regras para a resolucao das situacoes-problema. Foi utilizado o jogo de estrategia Contig 60(r), pois ele tem como caracteristica desenvolver o raciocinio e estimular o questionamento. O trabalho ressalta a importancia do ensino de Matematica com o uso de jogos, porque, ao jogar, o aluno nao se preocupa com o erro e sim em participar da atividade, alem disso, pode, muitas vezes, desempenhar o papel de pesquisador na construcao do conhecimento."