O estudo da embriologia pode colaborar para melhorias na area de saude, contudo, seu ensino torna-se prejudicado devido ao grau de complexidade e a escassez de materiais didaticos eficientemente representativos do conteudo. Dessa forma, o objetivo deste livro foi identificar defices conceituais no conteudo de embriologia entre alunos do Ensino Medio e suprir tais carencias com materiais didaticos alternativos e de baixo custo. Para isso, foi desenvolvido um questionario relacionado a conceitos basicos da embriologia e o questionario foi aplicado a estudantes de ensino medio. Com base nos resultados dos questionarios foram desenvolvidos modelos tridimensionais e jogos relacionados ao conteudo e esse material foi utilizado em sala de aula com os estudantes entrevistados. Como resultado, observou-se que as novas metodologias facilitaram a compreensao da materia e propiciaram a participacao ativa dos estudantes, tornando as aulas mais atrativas e interativas, sendo possivel concluir que a utilizacao desses materiais no ensino de embriologia e de grande relevancia, contribuindo para o processo de ensino e aprendizagem.