Depuis plus de cent ans les cercles d' tude sont pratiqu s dans les pays nordiques, notamment en Su de. Ce mod le p tit d'une absence d' tudes en langue fran aise. Pourtant, les cercles d' tude gagnent en popularit depuis le milieu des ann es 1980 travers le monde. Ces cercles d' tude sont d crits comme particuli rement adapt s aux d fis des soci t s actuelles. De plus, les processus d'apprentissage qui s'y d ploient sont peu connus. Ce livre propose de combler ces lacunes. Une tude historique est suivie de la description d'une recherche empirique pour laquelle 11 cercles d' tude ont t initi s en France. Les r sultats de cette recherche sont pr sent s. Ils r v lent les similitudes et les diff rences entre les mani res dont les participants dirigent leurs apprentissages, et comment ils les per oivent. Ces r sultats apportent un clairage nouveau sur l'autoformation collective dans les communaut s d'apprenants.