Cette tude de la structuration de l'enseignement-apprentissage des contenus des textes de presse en espagnol repose sur des bases linguistiques, psycholinguistiques et didactiques. Les deux premi res orientations fournissent des appuis th oriques pour l'analyse des processus de compr hension et de production d'une langue trang re. Les principes didactiques nous ont permis, par ailleurs, de pr senter des strat gies propres favoriser l'apprentissage de l' crit en langue trang re. Particuli rement stimulantes, les recherches de Robert Gagn proposent une voie tr s op ratoire. Le pr sent travail tente de conjuguer th orie et pratique par l'expos des grandes m thodologies suivi d'une application trois textes en espagnol dont l' tude constitue un exemple et un mod le p dagogique.