Le livre porte sur l'influence de diff rentes composantes du concept de soi de l'apprenant dans le processus d'apprentissage d'une activit physique et sportive en EPS tel que le triple saut. Pour cela, nous nous proposons d'analyser l'impact de la perception de soi, l'autonomie, la motivation et la perception de l'autre sur les diff rentes s quences et phases d'apprentissage d'une activit sportive, le triple saut. Le livre met en valeur l'influence du concept de soi sur l'apprentissage du triple saut. Il montre que le concept de soi est un facteur pr dicateur de l'apprentissage en didactique des activit s physiques et sportives et ce en d montrant que plus le concept de soi est fort, plus l'apprentissage de triple saut est r ussi et approfondi.