Les enseignants sp cialis s du primaire charg s d'Aides Sp cialis es Dominante P dagogique (d nomm s galement "ma tres E") interviennent en France dans les R seaux d'Aides Sp cialis es aux El ves en Difficult (RASED). Ils sont charg s d'une mission particuli re d'aide aux l ves en grande difficult en regroupements ou en co-intervention. La recherche pr sent e dans cet ouvrage vise caract riser leurs pratiques p dagogiques afin d'en identifier la sp cificit . L'argumentaire s'appuie dans un premier temps sur une analyse de contenu de textes officiels, de programmes de formation et de textes pr conisant des pratiques et dans un second temps sur une enqu te conduite dans l'acad mie de Haute Normandie partir d'observations de s ances, d'entretiens sur la conception des actions et de questionnaires sur les supports de travail. La mise en vidence de cinq profils de travail structur s autour de trois dimensions (connaissances scolaires, m thodes de travail et de raisonnement, relation au scolaire) en comparaison des actions d'aide aux l ves des r ducateurs ou des enseignants non sp cialis s permet d'identifier une sp cificit conjoncturelle de leurs pratiques.