Ce livre vise fournir une premi re approche interculturelle de l'enseignement de l'EPS en Chine et en France. Il s'agit de mettre en relief les sp cificit s et points communs des syst mes ducatifs respectifs en tudiant plus particuli rement le cas de l'enseignement de la natation scolaire. Dans un premier temps, un tour d'horizon g n ral et un tat des lieux repositionnent les contextes sociaux et historiques des syst mes ducatifs fran ais et chinois. Cette partie descriptive permet de mieux comprendre les contextes culturels de chaque pays. Dans la seconde partie, l' tude crois e de l'interpr tation de pratiques d'enseignement partir d'un test vid o vise comprendre en r ception comment les intervenants en natation scolaire s'approprient cette situation interculturelle. L'enjeu est de r v ler par la formulation de leurs attentes professionnelle et culturelle. Une analyse du discours trait e statistiquement sous Sphinx permet de profiler ces attentes. Cette tude ouvre des perspectives concernant la formation des enseignants d'EPS l'interculturel et permet d'envisager des bases d' changes entre la France et la Chine.