La classe de fran ais philosophie dans les classes pr paratoires scientifiques marocaines est un espace de d couverte et de contacts interculturels. Mais cette composante importante de la didactique des langues trang res est-elle un facteur d'enrichissement ou de blocage et de difficult s pour les apprenants marocains? Quelles sont les repr sentations, les attitudes et les interactions des apprenants et des enseignants marocains par rapport au processus de l'enseignement apprentissage du F.L.E.? Cette recherche explore la probl matique interculturelle pos e par le contact entre deux cultures diff rentes au Maroc, pays de diversit et des brassages des cultures. L' tude s'appuie notamment sur une enqu te men e aupr s du jeune public marocain et de leurs enseignants ainsi que sur l'analyse de corpus crits des l ves marocains en CPGE.