Les mod les traditionnels pour l'enseignement du fran ais s' loignent des mani res de penser des g n rations actuelles. Ce vade-mecum trace des chemins possibles entre l'observation de ph nom nes linguistiques caract ristiques de la langue fran aise et des activit s de lecture et d' criture. En croisant l'approche anthroposophique impuls e par Rudolf Steiner avec des extraits choisis de textes litt raires classiques, il propose des solutions et guide les observations n cessaires l' valuation, selon les quatre l ments et les temp raments, les douze sens et les tats de conscience chers la p dagogie Waldorf. Enseignants, tudiants en fran ais langue trang re ou maternelle, animateurs d'ateliers, lecteurs, auteurs, crivains trouveront ici des impulsions pour une imagination cr atrice et intuitive du fran ais d'aujourd'hui.