L' ducation guin enne se caract rise par un grand nombre de r formes adoss es la politique et qui se r partissent en 4 phases: la restructuration (1958-1961); la r cup ration politique de l' ducation (1961-1968), la R volution Culturelle Socialiste (1968-1977) et le retour aux mod les occidentaux (1977-1985). Ce mouvement pendulaire, refl te une recherche d'une troisi me voie entre orthodoxie, r volution et retour aux mod les introduits depuis la colonisation. En Guin e, l' ducation a t utilis e pour gagner du temps en p riodes de crise, contr ler des opposants politiques, b tir des coalitions autour des programmes du parti unique, contr ler l'activisme estudiantin et r agir des v nements politiques internationaux majeurs. Les s quelles de ces reformes persistent aujourd'hui. Ce d tournement de l' ducation de ses objectifs proprement p dagogiques a eu des effets positifs et n gatifs que la pr sente tude analyse pour contribuer la th orie et la pratique des r formes ducatives dans les pays mergeants ou en d veloppement.