Dit boek wil precies beantwoorden aan de behoefte om de functies van de school te verduidelijken en een overtuiging voor te stellen om te geloven in de permanente waarde van de schoolinstelling, die de integrale vorming van iedereen en van elke persoon bevordert. Daartoe analyseert de auteur op een nogal documentaire en niet uitputtende manier enkele woordenboeken en pedagogische encyclopedie n, alsook de twee internationale rapporten over het onderwijs. Positief denken en ons engageren voor het schoolonderwijs betekent de toekomst van de mensheid liefhebben.