El texto se convierte en una herramienta did ctica de gran valor que describe los hallazgos investigativos logrados en el reconocimiento de un contexto tradicional de ense anza de conceptos qu micos propios de grado 10 de la educaci n media colombiana y muestra una alternativa de formaci n, a partir del m todo Flipped Classroom, tanto para que el docente y el estudiante, interact en bajo un mismo fin, el aprendizaje y el logro de las competencias b sicas a trav s del uso de las Tecnolog as de la Comunicaci n e Informaci n (TIC), creando un ambiente de aprendizaje activo, orientado al fortalecimiento de la did ctica en la ense anza de la Qu mica y de formaci n del profesor de ciencias, bajo una perspectiva socioconstructivista y de resoluci n de problemas cient ficos.