O estudo tem como objetivo analisar as perspectivas e desafios enfrentados pelos professores de matem tica dos anos finais do ensino fundamental a partir da influ ncia da cultura da performatividade, disseminada especialmente, pelas pol ticas p blicas nacionais e locais que participam do conjunto da reforma educacional que o Brasil tem vivenciado desde a d cada de 90. Mais especificamente, procurou-se apreender de que forma esses profissionais tem interagido com os atuais indicadores de qualidade da educa o, que primam pela responsabiliza o dos resultados, como o caso do ndice de Desenvolvimento da Educa o (IDEB), implantado em 2007, na ocasi o do Plano de Desenvolvimento da Educa o (PDE).